Феномен необучаемости подростков

Феномен необучаемости подростков

Подростковый возраст – это сложный переход ребенка во взрослую жизнь из детства. С ним происходит много перемен: меняется тело, поведение, мировоззрение. Проблемы с обучением в этот период будут временными, если взрослые проявят терпение, сделают акцент на достоинствах подростка, помогут сохранить ему мотивацию к обучению.

Причины необучаемости могут быть и генетическими, и социальными. Если будущая мама во время беременности не простилась с дурными привычками (пила, курила), либо перенесла какое-то тяжелое заболевание, это проявится и расстройстве нервной системы, и в неправильном развитии головного мозга.

Часто причиной возникновения неуспеваемости ребенка является школьная и семейная атмосфера. Многим подросткам, испытывающим страхи, тревожность, всевозможные переживания, сложно влиться в школьную жизнь. Нередко подросткам, переживающим депрессии, не оказывается содействие, наоборот педагоги и родители склонны предъявлять им жесткие требования, которые неизбежно ведут к затяжным конфликтам, отчуждению от школы и семьи.

Необучаемость подростков еще может быть связана с задержкой психического, умственного развития. Хотя при условии правильного подхода к ребенку, оказания ему соответствующей помощи учителями и родителями с годами происходит выравнивание. Ребенок постепенно догоняет ровесников и ничем от них не отличается. При условии того, что ребенку придется решать проблемы самостоятельно, он становится более необучаем.

Определенные проблемы в общении еще один существенный фактор необучаемости подростка. Скверные взаимоотношения с одноклассниками или другими школьниками приводят к затяжным стрессам, депрессии. Подросток, не имеющий поддержки, не может самостоятельно решить создавшуюся проблему. Он начинает уходить от ее решения – перестает посещать школу, накапливает пробелы в знаниях, которые трудно восполнимы.

Есть немало факторов, которые связаны с процессом необучаемости подростка, например, воспитание одним из родителей, бедность, распад семьи, социально-опасные заболевания родителей (наркомания, алкоголизм и др.), безнадзорность подростка, работающие родители, неспособные осуществлять надлежащий уход за ним, родители с криминально-аморальным неадекватным образом жизни.

Большую роль в необучаемости играет наследственность. Подростки, родители которых испытывали трудности в обучении, наследуют их. Но бывает и такое, что в семье, в которой раньше не наблюдалось подобных проблем, появляются необучаемые дети.

К признакам необучаемости в подростковом возрасте относят плохое письмо, неспособность выделять главную мысль в тексте, делать резюме, работу выполняет медленно, плохо запоминает, не может освоить абстрактный материал, избегает чтения и письма, не понимает суть прочитанного.

Очевидно, что необучаемые подростки живут с чувством ущербности. Заниженная самооценка одна из значимых причин его необучаемости. Родители, педагоги, сверстники зацикливают внимание на его недостатках. В результате подросток теряет мотивацию к обучению, перестает видеть в ней смысл.

Для необучаемого ребенка важны не нравоучения окружающих (подросток сам все хорошо понимает), а их понимание и поддержка. Применение репрессивных мер со стороны взрослых в лучшем случае ведет к обиде, подчинению и разрушению доверия. В худшем случае ребенок выражает бурный протест. Он приобретает девиантное поведение, спутники которого отсутствие дисциплины, вредные привычки, хулиганство, бродяжничество, отчуждение от школы. В таких обстоятельствах обучаемость подростка неумолимо стремится к нулю. Взрослым не стоит перекладывать всю ответственность за неуспеваемость на подростка. Он просто не справится с ней без их помощи.

Комментарии: 3

  1. Таких ребят надо в спорт отдавать. Там они начинают чувствовать себя успешными. Тренера почему-то больше хвалят ребят, чем учителя.

  2. Еще таким детям хорошо танцевать, например, бальные танцы, латиноамериканские. Конкурсы, тренировки,общение в коллективе со схожими взглядами, похвала руководителя и чувство «своего дела» — отличный способ поправить ситуацию.

  3. Печальная тема. Что у меня была эта проблема (хотя я была отличницей), что у моих сыновей. Которые, кстати, тоже прекрасно учатся. Но в подростковом возрасте начинают прощупывать почву, нельзя ли отлынить. Считаю, не только можно, но и нужно. По определенным предметам учиться так, чтобы только переводили из класса в класс, а по профильным сверх программы, если ребенок уже определился, что он будет в жизни дальше делать.